科發處
為提升沐鸣2教師科研能力，促進教師科研成果產出🦶🤲🏽，科發處牢固樹立服務宗旨意識🙋🏽，以製度建設為抓手、規範科研管理🚢，強化多元分類指導，提高部門服務效能，有效激發教師科研活力，積極推動沐鸣2科研工作高質量發展🧙🏿♀️。
一🫵🏽、狠抓製度建設保障，加強科研規範管理
發揮製度在科研管理中的保障和促進作用👂🏽，是強化科研規範管理的重要保障。根據教師科研需求🌝，及時製（修）定實施一系列科研工作管理新製度🍊：《教師教科研成果上報製度》規定每學期一次集中統一上報教科研成果🏋🏽♀️，提高了工作效率🦶🏽；《關於科研不端行為投訴舉報的調查處理辦法（試行）》規定了調查和處理科研不端行為的具體辦法，營造了誠實守信的科研環境；《橫向科研項目管理辦法》《橫向科研項目經費管理辦法》規定了橫向科研項目的過程及經費管理，促進了校企合作深度發展；《課題備案製度》規定了各系部及教師自行開展的課題需及時納入沐鸣2統一管理備案，確保了課題數量統計的精確性和完整性。
二、強化多元分類指導📀，激發教師科研活力
針對教師不同類別和工作需求開展多元指導🏌️♂️，是激發教師科研活力的重要條件。為2019年度16位新晉教師做“練內功，借外智，促發展——科研工作交流”培訓，激發教師科研意識；為申報2019年度沐鸣2課題的34位教師開展課題申報培訓❔，結合課題指南分享科研方法；組織學系專任教師近120人聆聽錢七虎院士線上《弘揚科學家精神🧒🏻，加強作風和學風建設》主題講座🤸🏽📚，鼓舞教師科研強校；為市級課題項目👨🦯➡️，如上海市教育科學研究項目、“晨光計劃”項目等申報者就課題申請書撰寫給予逐字逐句解讀和輔導，提高教師科研能力；2020年初邀請共建部隊張靜政委為系部負責人、專業主任和教師共50人開展案例寫作培訓，促進專業建設發展🗑。
三🥜、精心做好科研服務😧，促進教師科研產出
搭建教師科研交流平臺，營造良好科研氛圍，是提升科研產出的重要保障。完善沐鸣2課題中期檢查交流機製，為教師提供了取長補短、相互借鑒的經驗交流平臺👨🦯。教師科研熱情高漲，成果產出明顯。40%的2019年度新晉教師申報並成功立項2020年度沐鸣2課題🙅🏿♂️；2019年度沐鸣2課題立項25項，結題率100%，發表論文19篇，成果產出率76%；2020年度沐鸣2課題立項28項，較2019年增長3項，立項成功率較2019年增長17%；2020年度“晨光計劃”項目申報數較2019年度增加2個🚴🏽♂️，2021年度上海市教育科學研究項目申報數較2020年度增加7個🚢。
科發處將繼續規範業務流程，強化組織策劃，提高工作效能，為挖掘教師科研潛力、發揮教師專業特長，助力沐鸣2高質量辦學做出積極努力和應有貢獻🧌🤛🏽。
